要我们不要失去自信，牢记"不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到的"，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。这堂课在与莫顿·亨特先生心灵的对话中，我们结交了这位智者朋友，拾取了智慧。而我们只有把这份智慧化为下一刻的实际行动，才算真正汲取了这份营养。

五、布置作业

1、有感情地朗读7～22段。巩固背诵最后一段。

2、选课后读一读，写一写至少三个造一段话。

3、课外荐读繁星春水中"成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。"

第二课时

一、导入新课

1、检查7～22段的朗读。

2、这堂课我们对《走一步，再走一步》进行多角度阅读。

二、学法指导

1、让我们先看一个材料。意大利著名画家达·芬奇的老师对达·芬奇谈自己画蛋的体会，他说："即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。"（幻灯显示，生读）另一则材料。我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会，他仔细观察过庐山，然后作诗云--"横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。"（生背）这两则材料告诉我们，无论绘画还是观景，都要选择不同的角度。这样，才能发现事物、景物的不同特点，画画，才能画出新意；观景，才能观出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此，应从多个方面去想，读得有创意，提高阅读质量。

2、多角度阅读关键在于确立角度。怎样确立角度呢？可以着眼于某一人物，也可以着眼于某一情节，提出问题，思考问题，也可拟一个中心话题。举个例子说，从杰利这个角度来读，中心话题可以是杰利什么地方做得对，什么地方做得不太好。由这个中心话题帮助阅读。可以用"杰利是一位......的朋友"的句式来回答。

三、多角度阅读。

1、确定角度

父亲

母亲