指出：计量比较重的或大宗货物由多重，通常用"吨"作单位， "吨"一般用表示。（幻灯片）

教师揭示课题：吨的认识。

（二）亲身体验，感受并想象1吨的重量。

1、体验10千克油的重量。学生轮流上前体验并说出感受。

师：才小小的一桶10千克重的色拉油，都把大家累成这样，要是100桶这样的色拉油，你估计我们班谁能拎的动？你们知道多重吗？一桶10千克， 100桶（）千克。在学生回答的基础上，总结出1000千克就是1吨。板书： 1吨=1000千克）

【设计意图】通过实际操作，使学生能够亲身体验10千克的具体重量，进而为想象100

千克、1000千克的重量提供实际参照。

2、同学互背，进一步感受重量。

在学生中找几个25千克重的同学。尝试背一背这些25千克的同学，看看谁能背的动，谁背的不止一个同学。

师：多少个25千克的同学是1000千克，也就是（）吨？

请前后的同学分别告诉对方体重，再相互背一背，估计多少个××的重量是一吨。

【设计意图】在10千克的基础上增加了重量，使学生在互背的过程中进一步感

受吨是很重的质量单位。加深学生对吨这一概念的感性认识。

3、利用常见的物品，想象1吨的重量。