例题在处理上，可以让学生自己处理，教师引导总结。为了加深对带电粒子在磁场中的运动规律的理解，可以补充例题和适量的练习。注意：在解决这类问题时，如何确定圆心、画出粒子的运动轨迹、半径及圆心角，找出几何关系是解题的关键。

例题给我们展示的是一种十分精密的仪器------质谱仪

补充例题: 如图所示，半径为r的圆形空间内，存在着垂直于纸面向里的匀强磁场，一个带电粒子（不计重力），从A点以速度v0垂直磁场方向射入磁场中，并从B点射出，已知∠AOB=120°，求该带电粒子在磁场中运动的时间。

分析：首先通过已知条件找到所对应的圆心O′，画出粒子的运动轨迹并画出几何图形。

解：设粒子在磁场中的轨道半径为R，粒子的运动轨迹及几何图形如图所示。

粒子在磁场中做匀速圆周运动的向心力由洛伦兹力提供，

有qvB=mv2/R ①

由几何关系有：R = r tan60 ②

粒子的运动周期T =2πR/v0 ③

由图可知θ=60°，得带电粒子在磁场中运动的时间 t = T/6 ④

联立以上各式解得：t=Rπ/3v0

（3）质谱仪

阅读课文及例题，回答以下问题：

1.试述质谱仪的结构；

2.试述质谱仪的工作原理；

3.什么是同位素？

4.质谱仪最初是由谁设计的？

5.试述质谱仪的主要用途。

阅读后学生回答：

2．回旋加速器

（1）直线加速器

①加速原理：利用加速电场对带电粒子做正功使带电的粒子动能增加，即qU =ΔEk

②直线加速器的多级加速：教材图3．6-5所示的是多级加速装置的原理图，由动能定理可知，带电粒子经N级的电场加速后增加的动能，ΔEk=q（U1 U2 U3 U4 ...Un）

③直线加速器占有的空间范围大，在有限的空间内制造直线加速器受到一定的限制。

（2）回旋加速器

①由美国物理学家劳伦斯于1932年发明。

②其结构教材图3．6-6所示。核心部件为两个D形盒（加匀强磁场）和其间的夹缝（加交变电场）

③加速原理：通过"思考与讨论"让学生自己分析出带电粒子做匀速圆周运动的周期公式T = 2πm/q B，明确带电粒子的周期在q、m、B不变的情况下与速度和轨道半径无关，从而理解回旋加速器的原理。

在学生思考之后，可作如下的解释：如果其他因素(q、m、B)不变，则当速率v加大时，由r=mv/qB得知圆运动半径将与v成正比例地增大，因而圆运动周长也将与v成正比例地增大，因此运动一周的时间(周期)仍将保持原值。

最后提到了回旋加速器的效能(可将带电粒子加速，使其动能达到25 MeV～30 MeV)，为狭义相对论埋下了伏笔。

老师再进一步归纳各部件的作用：（如图）