形外声、形在一角、声在一角

　　6.识记生字

　　形声字结构特点识记："蝌 蚪 蛾 鲤 鲫 鲨"。如"蝌""虫"是形旁，表义，"科"是声旁，表音。（板书：声旁表音，形旁表义）

　　板块二：词句段运用

1.词语积累。

（1）（课件出示9）

懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲

　　静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄

　　（2）指名读，齐读，男女比赛读。

　　（3）小组交流，读读词语，说说自己在读这些词语时眼前浮现出怎样的画面。

　　（4）小组代表发言，教师小结：这些词语都是ABB式词语。第一行的这些词语都是描写行为动作的，第二行的词语都是描写环境的。

　　（板书：ABB式词语）

　　（5）试着选择其中的一两个词语写句子，小组同学互相交流，评选出小组同学普遍喜欢的句子。

　　（6）小组代表做汇报发言，师生评议。

　　（7）例句展示。

　　（课件出示10）

①西沙群岛的水里海参到处都是，在静悄悄的海底懒洋洋地蠕动。

　　②八十多岁的老奶奶从空荡荡的房间里颤巍巍地走出来。

　　③小敏从闹哄哄的教室里跑出来，兴冲冲地冲向操场。

　　（7）互相交流，说说自己积累的这样的词语。

2.句子积累。

（1）（课件出示11）

车站的人可真多......