教学环节 教学内容 教师活动 学生活动

四、随文练笔，进行仿写

　　板书：年少 健康 天真 活泼

　　（3）结合"他见人很怕羞......我们便熟识了"体会闰土具有年少、健康、天真、活泼的特点。

　　四、随文练笔，进行仿写

　　1、让学生结合对闰土外貌描写的学习，说一说描写人物外貌要注意什么。（抓住人物的特点）

　　2、用几句话描写一位同学的外貌。

　　一位学生读，其他同学猜一猜他写的是谁。（如果同学们能很快猜出来，就说明他写得像，抓住了人物的外貌特点）

　　 板书

指导理解

指导

感悟

理解

描写外貌 板 书 设 计 17.少年闰土

　　　　　　　　　　　　　　　紫色的圆脸

　　　　　　　　　　　　　　　头戴小毡帽

　　　　　　　　　　　　　　　颈套银项圈

　　　　　　　　　　　　年少、健康、天真、活泼

教 学 反 思

在《少年闰土》的教学中，我放手于学生，让学生通过自读自悟，领会人物特点。在学习课文第一段时，结合图画，让学生领略语言文字的美妙， 感受当时宁静的环境。给学生以想象的空间，学生各抒己见，想象丰富，闰土的形象赫然浮现于我们眼前。学生对闰土形象的理解是潜移默化的。我能注重让学生自读，对语言文字予以直接的思考、理解和感悟。整节课都体现了学生是学习的主人，他们的思维情感在课堂中交互流淌；而教师只是课堂的组织者，引导者，是学生的合作者，与学生进行平等对话。