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教学设计

教学主题 四年级上册 M4 Unit 1 Do you want some rice? 一、教材分析 本模块的主题是Food. 主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题。Unit1主要呈现本模块所要学习的语言内容（What is he doing ? He's making noodles. Do you want ...? Yes, please./ No, thank you.）,并通过所学语言知识谈论中国和西方的食物。它承接第二册已经学习过三餐的基础上，继续展开话题，谈论Do you want...?从食物谈到中西方饮食文化的一些差异，题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，易于学生学以致用。但本课新单词的类别与以往不同，它的新单词（Chinese, fast food, want, some, make, nice, chopsticks, difficult.）不是所谈话题（food）的主题概念，而是与话题之间存在一定的逻辑关系，因此在教学中应当采用不同于其他单元新单词的教授方法，在新标准小学英语中这是少有的难以把握的课例。 二、学生分析 四年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。四年级的学生求胜心理较强，小组活动中，为取得好成绩，部分小组长会安排学困生完成简单的手工活动，而剥夺他们开口讲、动手写的机会，教师要加以指导：或言语鼓励、或对学困生担当重要角色的小组给以较高的评价等，引导学生真正做到互帮互助。 三、教学目标 1.知识目标：①能听说读写单词:Chinese, fast food, chopsticks, difficult, dumplings.

②会说句型:Do you want some rice? Yes, please.\ No, thank you. ③会说句型:What are you doing? I'm making dumplings.

2.技能目标：①Do you want some...? Yes, please.\ No, thank you.就食物的选择向他人提问或回答他人的提问。

②能运用What are you doing? I'm making dumplings.问答或描述正在做的事情。

3.情感目标：①有兴趣听、说英语，能用英语做游戏。

②乐于模仿，敢于开口，积极参与主动请教。

③能积极与他人合作，共同完成学习任务，培养学生的组织能力和合作精神。 ④知道英语国家中最常见的饮料和食品名称。

四、教学环境