板书设计 教 学 过 程 教学

程序 活动目标 教师活动 学生活动 设计意图 1 掌握之前学习的知识问题 指导学生背诵相关知识，并随机抽查背诵情况 背诵记忆 温故知新，为课堂进行提供知识准备 课前准备

2 引入新课学习。使学生对人民代表大会有初步的认识 展示"人民代表大会会议"图片资料设置问题，"人民当家作主"与人大代表表决通过决议是否矛盾，逐步引出 "人民是如何行使国家权力，又在哪里行使权力"，从而引出这节课的学习内容"人民代表大会：国家权力机关"

根据老师提问，逐步思考，初步了解这节课的学习内容。 通过学生感兴趣的话题，引发学生思考，激发学生参与课堂教学的积极性，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。 导入新课 3 了解人民代表大会的相关知识 让学生完成自学展示环节，并在黑板板演 小组代表板演自学展示 通过板演了解学生自学情况和疑难困惑，为授课提供依据指导。 自主学习 4 通过阅读明确"人民如何行使国家权力" 引导学生阅读课本，并指导学生圈划关键词

学生思考并回答 通过阅读和圈划，让学生明确易错点，加深对相关知识的全面掌握。 自主学习 5 人大代表的相关知识 通过四川两位代表履职视频，引导学生挖掘课本中人大代表的知识点：

1． 人大代表的法律地位

2． 人大代表的产生方式和任期

3． 人大代表的权利和义务 学生观看视频，阅读教材，思考讨论、作好记录，交流讨论的结果。 培养学生合作学习的能力，加深对知识点的理解，树立竞争意识，并培养团队精神。 合作学习