同学们，其实大家心中都有一个共同的问号：最大的书是什么?它又是什么样子的？

过渡：现在，我们就带着这个问题一起走进这本最大的书。

二 初读课文，整体感知

1 出示自读要求：

我能行：自由读课文，圈出生字，读到难读的句子多读几遍。

2 检查生字词：

出示词语，开火车认读

强调生字的读音：痕hen(第二声)

在这些词语中有个词特别难，它就是两个前鼻音组成的，它是什么？（勘探）

理解"勘探"的意思：他们的任务是到处寻找有开采价值的矿（煤矿、铁矿、金矿），中国最著名的地质学家叫李四光，正是在他不断的寻找中发现了黑龙江的大庆油田，从此结束了中国只能向外国购买石油的历史。

师：今天，川川要讨教的这位叔叔就是地质勘探队员。尊敬地读。

去拼音检查生字读音。

三 品读课文

1 课件出示：边读边思考："最大的书"是什么？它又是什么样子的呢？

2 反馈交流：最大的书是岩石。

出示"岩"，说识记方法（山下有石头）。

3 岩石哪儿像书了？出示默读要求：请你默读课文1--10自然段，找一找，画一画具体的句子。

4 学生默读（强调默读要求：不发出声音，一边心里读，一边完成要求）

5 学生反馈：你觉得岩石哪儿像书？（厚厚的）相机板书词：厚厚的

6出示句子："岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？"

指导学生感情朗读：谁能学着书中的叔叔的语气来读读。

出示句子练习：反问句改为陈述句。

7师：岩石就是书，这多有意思呀，现在川川明白了，你明白了吗？老师现在就是川川，你就是叔叔，能告诉我吗？（师生分角色对话本句）

8 过渡：除了厚厚的像书，还有哪里像书？（学生用文中的句子回答）

出示文字片：第六自然段

读一读，说说岩石上的字就是什么？（雨痕、波痕、矿物）

师：叔叔为什么不直接这样说，而要用这样一段话来说呢？（形像，生动）

师：这段话中还有一对近义词，是什么？（脚印、足迹）雨点的脚印和波浪的足迹你们见过吗？

课件播放三张，配合教师一一讲解。