出示《难忘的泼水节》、《数星星的孩子》、《爱迪生救妈妈》、《蜜蜂引路》的课文插图）

　 师：在《蜜蜂引路》中，我们已经认识了，这是谁？

　　生：列宁。

　　师：（出示列宁头像）老师带着大家一块去了解列宁。（出示资料袋）列宁是前苏联伟大的革命领袖，他创建了俄国共产党，领导十月革命取得胜利，建立了第一个社会主义国家。）

　　2.引出课题，认识灰雀

　　师：今天我们学习发生在列宁身上的另外一个小故事--

　　生：灰雀。

　　师：看老师板课题。雀，上面是一个变形的小，下面是一个"隹"，"隹"就是短尾巴的鸟。

　　师：见过灰雀吗？（课件演示三只灰雀），看，这就是灰雀，它的体形比较小，羽毛的颜色丰富，叫声悦耳。跟它们打个招呼吧--亲切地--

　　生读课题。

二、疏通为基础，初读课文

　　1.初读课文，认识生字词

　　a.师：让我们一起按要求读读这个故事。

　　（课件出示要求：1.读准字音，读通句子。2.标上自然段的序号。3.想一想：课文写了一件什么事？）

　 b.生按要求读课文。

　　c.师：同学们读得特别认真，字音读准了吗？句子读顺了吗？

　　（出示三个句子）

　　师：这三个句子里面藏着课文的所有生字,读好可不容易，谁来读读第一句？ 　　 d:老师把生字组成的词语请出来。谁会读，就当小老师，带着大家读。

　　生带读"白桦树"。

　　师：看，这就是白桦树，高大、挺直，树干上还有像眼睛似的节。

　　一生领读"胸脯"。

　　师：注意"脯"读第二声。胸脯在哪，拍拍自己的小胸脯。

　　生拍胸脯

　　师：这两个字有什么特点

　　生：都是月字旁

　　生：还是形声字

　　师：在古代，月大多数是"肉"的变形，与身体器官有关的字很多都有月字旁，我们一起找找。

　 （出示"婉转"）生读。

　　师："婉转"在词典上有两个意思。（出示两种意思）课文指婉转的什么？应当选第几种呢？