＝ ＝
÷２ ÷２
发现：分子、分母同时除以２，分数的大小不变。
７、 引发思考：同时乘上０可以吗？为什么？从而得出分数基本性质的完整结论。师出示不同大小正方形的，感受在单位"1"相同的前提下进行研究的。
８、 练习与过渡：
A. 独立思考：= =
B. 将 、、写出分数的形式 。
C. 沟通分数与除法的关系。
D. 6÷18=3÷9=1÷3沟通商不变的规律。
推理：
