学习要点设计（流程、任务单设置、学习方法、材料使用、学习评价等） (一)热身复习：

　　1、教师与学生热情的问好：Good morning, boys and girls.

I'm Ms wang

　　2、回顾旧知:

　　T:从开学到现在，我们学习了Greetings and Introductions. 问候时我们可以说...（随着学生回答，出示课件。）

　　Ss:Hi./Hello./How are you? /Good morning./Good afternoon...

　　向别人介绍自己时我们说...

　　Ss:I'm...

　　询问别人名字时我们说...

　　What's your name?或者Your name please?

　　回答I'm ...或者My name is...

(二)新课导入:

　　让同学们看图片，说出图片上的人物在做什么动作，并同时引出新单词"point".

（三）单词教学:

1、教师创设情：让我们一起来看看我们的教室里都有哪些东西，展开对单词的学习。

请学生说。出示相应图片及单词。领读。教师做动作指向门，出示单词卡片，领读单词door ，以同样的方法学习单词window、blackboard，出示课件学习单词bird。

2、然后对学生说point to the door 让学生跟着做，和同学热情打招呼，然后对学生说point to the door，多次反复的练习。以同样的方法学习point to the window，point to the blackboard等等。

3、教师说让全班同学做，再以小组的形式练习，最后以同桌之间练习。指名到电脑上操作进行练习。

（四）课文教学:

1、Listen to the tape.听录音指图片

2、What can you see from the picture?你从插图里看到了什么？(中文翻译)

3、Listen to the tape and read after it .跟读课文

4、强化巩固：(Listen to the teacher and do the actions.)

A、教师说出指令，所有学生做出相应的动作。

B、教师说出指令，个别学生做出相应的动作。

C、老师请个别同学上前当小老师，带领全班练习"Sit down! Stand up! "请全班学生跟着小老师重复句子的同时执行相应的指令。在学生练习的过程中，我可以通过双臂上抬或者下压的动作强化学生对这两个指令的理解。

5、再听录音，请全班同学边听边模仿，向学生说明：课文最后，教室飞进了一只小鸟，小朋友好奇地询问它的名字，小鸟"TWEET， TWEET"地叫起来，结果孩子们把"TWEET， TWEET"当作小鸟的名字。

6、同桌互相练习，再请表演。

（五）巩固运用:

1、游戏与说话:

告诉学生师将向他们发出指令，他们必须按指令完成。如果谁出了错误，就必须出局。出局的学生自己发出一个指令做两遍。

2、Let's chant.

Point to the bird

Point to the door.

Point to the window.

Point to the blackboard.

(六)总结归纳：（以提问方式作总结）今天我们都学习了什么？

(七)作业设计：画一画自己的教室或房间，后与同伴交换标出各部分的名称。