②教师引学：读复韵母跟单韵母一样，也有发音方法。现在，老师来读ɑi，请小朋友们竖起小耳朵认真听，睁大眼睛仔细看，看看你能发现什么？准备好了吗？（教师示范发ɑi的音。）你发现了什么？

　　③教师指导学生发音。

　　（3）四声练习。

　　注意ɑi的调号标在ɑ上，结合口语训练进行四声练习。

　　教师指导读。

　　āi：我挨着你，你挨着我。

　　ái：冬天来了，到处都是皑皑的白雪。

　　ǎi：姐姐高，弟弟矮。

　　ài：我爱爸爸，爸爸也爱我。

　　（4）儿歌律动，深化读音。

　　2、迁移方法，学习ei。

　　（1）引出ei。

　　（2）教学ei的发音，认清字形。

　　①仔细听，你好像还听见了什么？

　　②教师引导学生发音。

　　（3）四声练习。

　　注意ei的调号标在e上。结合口语训练进行四声练习。

　　我们也边砍柴边读吧！

　　（4）拼读练习。

　　教师导学：ei也有许多声母朋友，哪个声母能和ei拼成一个音节？自己先大声地练一练，然后开火车读。

　　3、运用规律，合作学习。

　　（1）教师引学：打电话引出ui。

　　（2）教会发音方法。

　　有些小朋友真聪明，看到ui就想到了复韵母的发音方法，怎么读？（指名说：先准备发u的音，马上滑到i的音，就是ui。）

（3）四声练习。