1、多媒体课件；

2、学生完成相应预习内容；

3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。

教学过程

一：坐标与坐标的变化量

（1）坐标表示位置

（2）坐标的变化量表示位移

（3）坐标的变化量： Δx=x2－x1

（4）时间的变化量： Δt=t2－t1

例如：

【设计意图】通过复习回顾上节课内容，引发新的问题。

二：速度

【阅读】P10第二部分：速度完成下列问题。

实例：北京时间8月28日凌晨2点40分，雅典奥林匹克体育场，这是一个值得所有中国人铭记的日子，21岁的上海小伙刘翔像闪电一样，挟着狂风与雷鸣般的怒吼冲过终点，以明显的不可撼动的优势获得奥运会男子110米栏冠军，12秒91的成绩平了由英国名将科林·约翰逊1993年8月20日在德国斯图加特创造的世界纪录，改写了奥运会纪录．那么请问我们怎样比较哪位运动员跑得快呢?试举例说明．

方法：1、在时间相同的情况下，比较位移的大小，位移大的物体运动得快，位移小的物体运动得慢

2、在位移相同的情况下，比较所用时间的长短，时间短的物体运动快，时间长的物体运动慢

试比较：直线运动的汽车在30min内行驶了50km，某同学跑完100m用了13.5s，谁运动的快？

分析：计算它们平均每秒钟位移的大小。单位时间内位移大的运动得快

速度（velocity）：位移与发生这个位移所用时间的比值