△同桌交流。

　　△集体交流。

　　（雄伟壮丽、格外挺拔......）

　　△天安门雄伟壮丽，金水桥格外挺拔，让人不忍离去，让我们一起再来感受一下。

　　4 齐读第二自然段。

　　学这一自然段，可加入一个说话训练，学习这一自然段的写作方法，以《我们的教室》或《花坛》为题说一段话。

　　活动五：指导写字。

瓦　栋

三、巩固案

　　1．生字描红。

　　2．摘录自己喜欢的词语和句子。

四、实践案

　　1.读熟课文。

　　2.抄写课后第三题中八个词语。

第二课时

一、预学案

1 熟读四--六自然段。

2 尝试自画天安门广场各建筑物示意图。

二、导学案

　　活动一：精读第三自然段，找到各建筑物的特点并画出示意图。

　　1 谁愿意读§3。

　　2 纠正读或模仿读，重点读好：

　　广场中央矗立着/高大的人民英雄纪念碑，碑身正面是毛泽东主席题写的/"人民英雄永垂不朽"/八个金光闪闪的大字。

　　3 自读§3，拿出相关的简易图，读后在小组中摆出各建筑物的方位关系。

　　4 集体交流。

　　5 完成课后第4题的小练习。

　　6 这些建筑物及其他建筑物十分雄伟壮丽，你产生了什么想法？把你的想法通过朗读表现给大家听。

　　活动二：学习第四自然段，理解天安门的象征意义。

　　1 读读课文§4，你有困难或疑问吗？

　　2 用上"因为......所以......"，根据课文内容说说：

　　（1）为什么全国人民"无比向往"天安门？

　　（2）为什么说天安门是新中国的象征？

　　3 是啊，你作为中华人民共和国的一员，深信你也一定很向往天安门广场，让我们一起随作者再游览一下，再回忆那庄严的场面。

　　4 齐读§4。

　　活动三：学习五、六自然段，想象各时期的天安门广场。

1 请你读读课文第5自然段，边读边想象晨曦中天安门城楼的雄姿，这时你仿佛看到了什么？