教学重点、难点：

　　１.识字、写字。

　　２.正确、流利地朗读课文，感受春天的美。

　　教学准备：

　　1.多媒体课件，歌曲《小雨沙沙》。

　　2.生字卡片，小麻雀、小燕子、小黄莺贴图。

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第二课时

　　一、回顾旧知，导入新课

　　孩子们，还记得上节课来我们教室做客的三个小动物吗？他们是小燕子、麻雀、小黄莺(根据学生的回答，将动物图片贴在黑板上)他们认为春雨是什么颜色的呢？（板书：绿色、红色、黄色）这节课我们就继续来学习第2课《春雨的色彩》（师生共同板书课题）

　　二、精读课文，感悟内容

　　1.关于春雨的颜色，你同意谁的说法，请找出他说的话，自由读一读。

　　2.集体交流：

　　绿色的：（课件出示第三自然段）

（1）小燕子为什么说春雨是绿色的？(指名回答)

（2）读好句子：你们瞧，春雨落在草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。（指导朗读"也"字）

（3）支持小燕子的站起来齐读。

红色的、黄色的：

（1）春雨是绿色的，麻雀同意吗？小黄莺呢？（课件出示四、五自然段）

（2）麻雀为什么认为春雨是红色的？他看见了什么？（指名读，小组读，齐读。）

（3）小黄莺又会有什么不同的意见呢？（引读小黄莺说的话）说说小黄莺为什么这么认为？小黄莺看见了什么？