春天是生机勃勃的,春天是多姿多彩的,大自然的美景令我陶醉。这首诗的前两句运用比喻,写出了柳树的美,后两句运用了新奇的想象,把对柳树的赞美转向赞美春天,表达了诗人对春天的热爱之情。

六、布置作业

1、背诵古诗。

2、搜集描写春天的诗文。

第二学时 《春日》

教学目标

1、认识词语"泗水滨"，正确诵读古诗，熟读成诵，理解诗人的思想感情。

2、在理解诗词内容的基础上，引导学生体会诗的意境。

3、激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。

教学重难点

让学生大体了解诗句的内容，感悟大自然的美好。

教学准备：多媒体课件

教学活动

一、以文引诗、营造气氛。

　　1、同学们,在这春光明媚的日子里,老师想起我学过的一篇文章,《春》,写得非常美,其中有这样几句。出示:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

　　2、这几句话,就是现代作家描绘的春天万物复苏的景象。咱们来看看古人笔下的春天又是一番什么样的景象?交流关于春天的诗句。

二、初读感知，体会诗的音韵美。

1、我们一起去感受南宋诗人朱熹的《春日》。板书,齐读。"春日"是什么意思？

2、在这春日的一天究竟发生了什么事呢?学好古诗,你就会找到答案了。

3、首先咱们要把诗读好,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。

4、攻破字词关。