热情地欢迎宾客的到来。"这句话采用了______的修辞方法。

c．"陪客松正对______，如同一个________站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。"这句话中把陪客松比作"绿色的巨人"。"绿色"体现了陪客松的______。"巨人"体现了它的______。

d．文中把送客松比作________。

e．文章写三大名松，通篇采用了______的修辞手法。三大名松各自具有哪些特点，请你用不同的标记在第2自然段画出来。

f．课文第3自然段中省略号的意思是__________。

2、有感情的朗读课文，把黄山奇松的"美、奇"用朗读表现出来。

3、练习背诵课文第二自然段。

4、全班交流展示

5、交流展示

合作探究：

　　1. 黄山奇松"奇"在哪里？（温馨提示：读一读课文，先在文中做批注，再把自己的想法说给小组的同学听。）

　　2. 全班交流汇报。

检测反馈：

1.辨字组词。

誉( ) 陡( ) 抱( ) 汽( )

誊( ) 徒( ) 饱( ) 屹( )

黄山被誉为"________"。以______、______、______、_____