探究：如何理解"过渡时期"？其时间界定及社会属性如何？

2、典例剖析，巩固重点、突破难点

第一部分：激情中的成功实践

(1)用"一五计划成就"、"十年探索成就"、"文革时期建设成就"、"先进人物"

等图片、文字资料创设情境：

设问一：从1956～1976年的20年间，中共中央正确的指导思想有哪些？

设问二：从1956～1976年的20年间，我国取得了哪些主要成就？

探究一：取得这些成就的主要原因有哪些？(总结规律性的认识)

探究二：一五计划建设时期的中国人民是怎样的精神和情感？

(2)用"过渡时期总路线"、"一五计划内容"、"建国初期我国与西方重工业建设

及资源数据对比"的资料创设情境：

探究一：过渡时期总路线有何特点？其实质是什么？

探究二："一五"计划与过渡时期总路线之间是何关系？

探究三："一五"计划有何特点？它的制定是借鉴了哪个国家的经验？为何

　　　　"一五"计划优先发展重工业？

(设计意图：采用自主学习与小组合作的方式，让学生直观地感受历史并得

出结论，并且让学生学会在自主阅读的基础上获得基本历史信息，在小组合作探究的基础上学会分析和总结问题的能力。)

(3)用"社会主义三大改造"的有关图片和文字资料创设情境：

设问一：新中国对农业、手工业、资本主义工商业进行改造的原因是什么？

设问二：在对资本主义工商业改造中采取了什么策略、形式和步骤？这一改