2. 学生情况分析：

虽然学生在以前所学的内容当中已经有所接触定语从句，但仅仅是了解而已，对于定语从句地系统地掌握需要一定地强化，因此，本课的目标语言就变为本课的难点了。在解决这一问题上，让学生通过"情景教学、看图说话、小组对话以及听力训练"的方法、经过反复练习的方法，让其达到掌握并运用的目的。

三、教学目标分析

1. 知识目标：

（1）学习和掌握有关音乐的单词和短语：prefer, lyric, dance to, remind of, sing along with

（2）熟练掌握和运用功能用语：

What kind of music do you like?

I like music that I can dance to.

I like music that has great lyrics.

I like music that I can sing along with.

I like music that isn't too loud.

2. 能力目标：

（1）听：能听懂谈论音乐和喜欢音乐的对话；

（2）说：能使用英语正确表达自己喜欢的音乐及喜欢的原因；

（3）读：能正确朗读对话，并读懂对话，掌握主要信息；

（4）写：能写出描写音乐的句子和短文。

3. 情感态度：

（1）热爱音乐，乐于参加课外活动，培养积极、健康、向上的性格；

（2）有愿望和兴趣参与各种英语实践活动，敢于用英语表达自己的感受；

（3）在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，发扬团队精神，共同完成学习任务。

4. 学习策略：

（1）通过生词的情景理解和拼读，不断提高拼读能力和自学能力。

（2）能对所学语言材料中的语言规律进行总结和归纳，并加以利用。

（3）通过循序渐进的学习，体会学习过程，养成良好的学习习惯。

（4）通过阅读技巧的学习，体会学习有技巧，优化学习，提高学习效果。