上。上。再上一点！

再走一步，再走一步就拿出年糕......

一步......两步......三步......

头昏沉沉的，身子轻飘飘的，腿脚软绵绵的......当我实在挤不出一点力气，一下子瘫倒下去时，忽然发现我已登上梁顶。

啊，梁下就是外婆的小村。小村正飘起亲切的炊烟......

颤颤地打开手绢包，捧住那半块白里透黄的年糕，我却怎么也舍不得吃了--不再害怕路远。

空着肚子走了50里山路，我只有半块年糕--我始终有半块年糕--有了这半块年糕，我空着肚子走到了外婆家。

捧着半块年糕，一个12岁的孩子哭了。

7.文章题目"半块年糕"与全文叙事焦点有什么联系？改成"十二岁孩子和五十里山路"好吗？为什么？

8.文章为什么不从一上路开始写起，而从走了一半路"肚子开始叫"时起笔？

9.第13自然段中"使劲咽口唾沫""狠狠地闻了闻"，这里加点的词有什么作用？

10."捧着半块年糕，一个12岁的孩子哭了"，为什么？

11.年糕"老想往外溜"，"我""劝它再忍一忍"是什么修辞手法？有何作用？

12.在原文中找出最能概括文章主旨的一句话。

7.解析：半块年糕是全文的一个线索，同时也是信念的象征。"半块年糕"鼓励着一个12岁的小孩坚持走完50里的山路。它"不断鼓舞着我：坚持，往前走"。在这种信念的支撑下，他"再走一步，再走一步就拿出年糕......一步......两步......三步"。当他"一下子瘫倒下去时""忽然发现我已登上梁顶"，终于成功了！文章采取一唱三叠的手法，几次手摸年糕都没有一次咬一口，充分突出了这位小孩艰难跋涉的坚持精神。如果改成"十二岁孩子和五十里山路"就没有这样的效果。

答案：略。

8.解析：才走了一半路，肚子就已经饿了，就可以吃年糕了，可只有半块年糕，它如何能支持得了下一半的路呢？文章直接从走了一半路时起笔，省掉很多拖沓的文字。

答案：可以引出悬念，为下文作铺垫。

9.解析：联系一下该句的上下文，就不难理解这两个动词的用处了。

答案：符合孩子的性格，并强调了孩子很饿。

10.解析：真的很不容易，12岁的孩子空着肚子走了50里的山路，如果没有这半块年糕的支撑，这恐怕是不可能的。

答案：这半块年糕支撑这个孩子空着肚子走了50里山路。

11.解析：明明是自己非常饿想吃年糕，却说年糕"老想往外溜，""我""劝它再忍一忍"写出了孩子的可爱。

答案：拟人。写出孩子肚子非常饿，但却坚持忍住不吃年糕的那种可爱。

12.解析：这个动人的故事寓含了深刻的道理--成功既需要信念支撑，更需要意志坚持。

答案：我的肚子虽是空的，心里却有底。

走近高考

一、阅读理解

(2010上海高考)阅读下面的文字，完成13-19题。

①世纪之星陨落了，陨落在世纪终结的前夜。她的使命已经完成，她整整燃烧了一百年!她以不竭的热情在自己拥有的一角天空，默默地放射自己的光和热，温暖着、滋润着人们的心灵，教他们如何爱、如何为弱小者和善良者献出心力，既不高调，亦不卑微，一百年水