(4)如果你站在树下,听了这个秘密,你会怎么想?
咱们的故事中都有谁也想到天上看看?(师贴"巨人"、"小蚂蚁")
"巨人"的身材怎么样?你能用一个词语来形容吗?(板书:身材魁伟)
"小蚂蚁"的身材怎么样?(板书:很小很小)
(设计意图 通过抓住重点词句,课件,板画等方法,引导学生认识"通天树",了解巨人和蚂蚁的身体特点。)
2、了解"巨人"面对通天树的表现。
(1)我们看,这个身材魁伟的巨人来到通天树下,它抬头仰望,脖子都仰酸了,也望不到树尖。这个时候,它会说些什么?让我们从第四自然段中去寻找答案吧!(点名读)
(2)是啊,这棵树这样高,难怪巨人面对它会说:"好高哟,要想爬上去是根本不可能的。"要是巨人这样说--要想爬不上是不可能的。行不行?(出示课件,引导学生感受到"根本"一次更表现出巨人的胆怯、害怕)
(3)来,我们这些小巨人一起抬头仰望,你望到了什么?
望到了蓝天,望到了白云,也望不到树尖,这棵树高不高?你能再读读这句话吗?(齐读)
巨人现在的心情怎样?(胆怯、害怕)谁能读出他的心情?(点名读)
这棵树那么高,谁知道多长时间才能爬上去啊!一个星期