一、认识平行四边形

　　 1.出示主题图。从图中你看到了哪些图形，指给同桌看。

　　 2.出示带有平行四边形的实物图片。它们是正方形吗？是长方形吗？它们有几条边？几个角？它们叫什么图形呢？学生回答后教师说明：这样的图形叫平行四边形。

　　 3.感受平行四边形的特点

　　（1）让学生拿出三条硬纸条，用图钉把它们钉成三角形，然后拉一拉。

　　（2）再拿出四条硬纸条，用图钉把它们钉成一个平行四边形，然后拉一拉。

　　（3）小组讨论操作：怎样才能使平行四边形拉不动呢？学生汇报时，要说说理由。

　　二、掌握平行四边形。

　　1.在钉子板上"钩"。你认为什么样的图形是平行四边形？在钉子板上围。

　　2.在方格纸上"画"。让学生在方格纸上画出一个平行四边形。

　　3.折一折、剪一剪。你会剪一个平行四边形吗？（学生动手操作，然后汇报、展示并说说各自不同的剪法。）

　　4.通过上面的活动，你发现平行四边形是一个什么样的图形？（小组讨论）

　　三、巩固平行四边形。

　　1.课堂练习：完成练习九第1-3题。

　　2.课外练习：完成练习九第5题。

　　四、全课总结：今天我们认识了平行四边形，还掌握了它的边和角的特征。

　　板书设计：

教学反思：