但铝与金属氧化物的铝热反应和铝与碱的反应以及氧化铝和氢氧化铝的两性接受起来有困难，教学中应充分发挥实验的作用，同时要合理引导，此处切忌过深过难。

教学重点、难点　　　　　

　　1．重点

　　在知识技能方面的重点是铝的还原性，氧化铝、氢氧化铝的性质和用途；铝合金在生产和生活中的应用。

　　在过程与方法方面的重点是运用实验、分类等方法来研究物质的性质。

　　2．难点

　　铝与碱的反应、氢氧化铝的两性及相关反应的离子方程式。

教学方法　　　　　

　　本节课主要采取问题引导、实验探究、小组合作交流的教学方法，课堂创设和谐氛围，形成一种积极主动、轻松和谐的教学环境，以"四人讨论小组"的形式开展探究讨论活动。目的是让学生对铝及其化合物的性质能认识得更深入、更透彻，同时，提高他们分析问题、解决问题的能力。对于铝的物理性质及铝与酸的反应，采用新旧知识对比的方法，目的是培养学生对所学知识进行迁移、拓展的能力。对于铝与氧气、铝与氢氧化钠及铝热反应，主要采用的是实验探究的方法，一方面培养学生的学习兴趣，另一方面培养学生透过现象看本质的能力。

课前准备　　　　　

　　(一)学生准备

　　1．根据预习学案预习本节教材中铝和铝合金的相关内容。

　　2．寻找日常生活中铝制品，上网查阅铝合金在工农业生产中的应用，并留作班上学习时展示和交流之用。

　　(二)教师准备

　　1．教学课件、图片、与本节教材相关的音像资料。

　　2．几种金属样品实物及实验仪器与药品。

板书设计　　　　　

　　第2节　铝　金属材料

　　一、铝与铝合金

　　(一)铝及其化合物

　　1．铝单质的物理性质

　　2．铝单质的化学性质

　　①与非金属的反应：与氧气、氯气和硫反应

　　4Al＋3O22Al2O3　2Al＋3Cl22AlCl3　2Al＋3SAl2S3

②铝热反应