2、但愿人长久

一、教学目标

1、学习生字，学会用生字组词，理解文中的词语"心绪不宁"、"形影不离"、"西沉"、"悲欢离合"、"婵娟"等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5、6自然段。

3、理解文章中含义深刻的句子，让学生接受经典诗词的教育。

4、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解"但愿人长久，千里共婵娟"的含义。

二、教学重点、难点

1、理解"但愿人长久，千里共婵娟"的含义。

2、增进学生的人文修养，激发起对祖国灿烂文化的热爱之情。

三、教学准备

1、布置学生进行课前预习，自学生字，读通文章。

2、师生共同收集有关苏轼的生平资料

3、把[水调歌头]《明月几时有》这首诗改编成一个小故事。

4、制作相关课件。

四、课时安排 2课时

五、教学过程设计

第一课时

课时目标：1、掌握本课生字，理解相配词语

2、了解课文大意，理清课文脉络

　　　　　3、了解苏轼，欣赏配乐词[水调歌头]，让学生接受经典诗词的熏陶

课前播放洞箫演奏[明月几时有]，让学生听着音乐进入课堂

（一）创设背景 导入新课

1、中秋节是我们中国的传统节日，每到中秋节我们赏月、吃月饼、举家团圆，"每逢佳节倍思亲"，当我们一家人过中秋的时候，我们伟大的诗人苏轼在干什么呢？今天让我们一起来看看。

2、揭示课题，简介苏轼。

苏轼，（1037－1101）：字子瞻，号东坡居士。出身知识分子家庭，和父亲苏询、弟弟苏辙考中同榜进士，世称"三苏"。

苏轼是北宋杰出的诗人、词人和散文家。他的优秀诗篇反映了人民的疾苦，揭露并讽刺了统治阶级的荒淫腐朽，抒写建功立业的远大抱负，描绘祖国的壮丽山河，具有浓厚的浪漫主义特色。他的词，词风豪放，笔力雄健、清新自然。其作品有《东坡乐府》，主要代表作《江城子》（十年生死两茫茫）、《水调歌头》、《念奴娇》等。

（二）初读课文 读通读顺

1、自读课文，出示要求