师：读文章第二句，你知道了什么？

　　生：小青蛙吃害虫，保护禾苗，是益虫。

　　师：你还知道哪些益虫？

　　生：猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁虎......

　　师：读文章第三句，我们应该怎样对待小青蛙？

　　生：我们应该保护小青蛙。

3、 课文小结

同学们刚才说的很棒，青蛙是益虫，是我们人类的朋友，我们应该保护它，也就是保护我们的大自然。

五、课堂练习。

　　正确区分下列字，并组词。

　　青（ ） 晴（ ） 请（ ）

　　清（ ） 情（ ） 睛（ ）

六、总结全文。

　　学了这一课，你学会了什么？

板书设计：

识字3 小青蛙

　　　　　　　大眼睛、四条腿

　　　　　　　小青蛙

吃害虫-益虫

课后反思：

《小青蛙》这节课的教学内容非常贴近孩子的生活，小青蛙可以说人人都见过，而且深受孩子们的喜欢，所以在一开始，孩子们就显示出了浓厚的兴趣，讲出了好多青蛙的特点。

最后一个环节的情感延伸，学生们都滔滔不绝，懂得了青蛙是对人类有益的，要保护小青蛙的道理。

　　这种教材本身就非常有童趣的上起来稍微简单点，可是有些内容是要靠教师去挖掘的，去发现其蕴含的乐趣，我深深地明白这一点，在这节课中更是深深体会了。