5、指名交流（五彩缤纷、快乐、热闹、充满欢笑、吸引人、让人留连忘返、生机勃勃......）

6、人们如此喜欢这个美丽的花园，在这里尽情地享受生活。通过你们的朗读表达，行吗？

指导感情朗读这句话（指名--男、女生--师生合作）

7、可几年后，曾经美丽的花园不见了，变得--"荒芜"。这是怎么回事呢？今天我们就一起来学习第5课《荒芜的花园》（揭示课题，齐读）

二、整体感知，理清课文脉络

1、请同学们放声、自由地朗读，要求字字音准、句句通顺。

2、交流生字新词。（理解：毫无顾忌、忘乎所以）完成形近字组词。

3、师：和生字新词交上了好朋。接着，让我们再认真地读课文。

思考--出示：贝尔太太在城外修了一座又大又美的花园，吸引了（ ），他们（ ）。贝尔太太觉得（ ）。所以她想了一个（ ）的主意-------毒蛇计，使游客对花园（ ）。几年后，（ ）。

4、读完后，同桌先交流交流--指名交流（1人）

三、重点段落研读，体悟明理

师：读了课文，我们了解到对于贝尔太太来说，"毒蛇计"是个绝妙的主意。这个主意绝妙在哪呢？请同学们快速默读课文，找找有关语句想想说说。（本身内容的绝妙、达到了贝尔太太的目的）

1、指明交流（穿插说话训练）

*那些贪玩的游客来到花园门口，看到这块牌子后，会说些什么呢？（辅导，加上人物的动作神情。）

师过渡：多可惜呀！美丽的大花园却有毒蛇的踪影。伫足门口，人们害怕了，谁也不敢到花园里去了，这就是--"望而却步"。

2、游人们望而却步，越来越少。美丽的花园变得安静，贝尔太太的目的达到了。由此看来，这真是个绝妙的主意啊！可是，一个月、两个月、一年、两年，花园却在悄悄改变。几年后，--（师引读第5小节第1句话）