故事续编 同样的遭遇，但君君采取不同的处理方式，结果会一样吗？表演完毕让学生回答。 思考、交流 进一步用法律知识引导学生

活动 下面两个活动同时进行:

1. 如果有人想你实施暴力或进行威胁，你会怎样处理呢？（让教室南半部分的小组结合课本里专家指点的内容讨论交流，要求写出讨论结果）

2. 校园生活中，还有哪些侵犯未成年人合法权益的事情？并提出解决方案。（教室北半部分小组讨论交流此问题，并写出结果）

3. 全班交流，教师进行必要讲解。

学生在参与活动中，了解来自校园的伤害及其解决的方法。

利用法律知识分析判断现实生活中现象，增强竞争意识。 法律文库 教师进行必要的点拨 自学 知识、觉悟和能力的提高。 检测 1. 故事中的班主任侵犯了学生的什么权利？

2. 如果你是小A，在班主任把你撵出教室后，你会怎么做？ 引发自己深思，如何同教师交往，在交往中善于保护自己？ 知识的巩固和迁移 板书设计

遭群殴的少女

1、学校侵害未成年人的表现

2、学校保护

课后反思：