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第二课时：长方形的周长
【教学目标】
从实际情境出发，通过观察、操作、归纳出长方形的计算方法。
能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。
【教学重难点】能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。
【教学准备】尺子、一体机
【教学过程】
一、创境激疑 导入新课
二．自主合作 探究发现
1、观察公园图：你看到哪些数学信息？
2、怎样求公园的周长？
3、汇报计算方法。
4、引导学生体验简便方法的好处。
5、计算周长。
三、展评析疑 交流指导
探索长方形的周长。
1、 想一想你怎样求出长方形的周长？
2、请学生独立完成。
3、汇报计算方法：
（1）27＋27＋15＋15
（2）27＋15＋27＋15
（3）（27＋15）×2
说一说你是怎样想的？
你认为那种方法比较简便？
4总结长方形的周长计算公式：
长方形的周长=（长＋宽）×2
四、拓展延伸 巩固应用
求出下面长方形的周长。
1、数学书。2、黑板长34分米，宽12分米，花边至少长多少分米？
五、总结评价 激励进取
这节课我们有哪些收获？你还有哪些问题？