2、 他儿子又有什么优点那?（好嗓子）这位妈妈的赞美是不是也要读出？骄傲、自豪的语气。（指名学生朗读）读的怎样？赛读，评价。

交流（三）：（出示第三个妈妈的话："有什么可说的，他没有什么特别的地方。"）

1、 第三个妈妈既不骄傲也不自豪，反而很平淡，谁能读出这种平静的心情？

2、 女生齐读

（注：用自豪的语气读前两位妈妈的话，感受母亲无私的爱。用平稳的语气读第三位妈妈的话，表现出平和的心态。）

四、自主发现，细小见真情

1、三位妈妈打完水后，走在回家的路上，看插图她们是怎样拿水桶的？（文中词语"拎着"）双手拎说明水？很重。文中哪段写出了水很重？（生第8段）

（课件出示第8节）一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。

师：从哪些地方可以看出水很重？

生：水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。（重点词标三角）

2、师：读了这段，你体会到妈妈什么？

生：妈妈很累、很辛苦。

师：你能通过朗读表现出水重给妈妈带来的辛苦吗？（生读、师范读）

3、假如你看到自己的妈妈提着这样重的水时，你会想怎么做？（帮妈妈提水）

五、 体会感悟 挖掘内心想法

1.课文中三个儿子看见自己妈妈在提水时，他们又是怎样做的呢？

请同学们默读9-11段，找一找答案。

根据学生回答，随机出示：（板书：翻跟头、唱歌、提水）

一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！

一个孩子唱着歌，歌声真好听！