三上苏教版数学《第七单元:分数的初步认识(一)》教案教学设计
三上苏教版数学《第七单元:分数的初步认识(一)》教案教学设计第2页

  反馈:(1)、(2)(3)题直接口答结果,并说说问题特点。教师板书

  要点:平均分。

3.请同学讨论一下你能否用整数来表示第(4)题的结果?

学生汇报......

4.既然不能用整数表示,那么我们就要用一个新的表示形式来表示这样的数,教师板书:分数的初步认识

二、动手操作,探索交流。

1.请同学们看大屏幕(课件)电脑博士是怎样分的?(平均分)。

2.出示习题让学生判断是否是平均分,巩固学生对平均分的认识和理解。

3. 学生弄清了" 分数"的意义,正确读写分数

4.动手折一折,画一画,写一写

让学生自己松手来折出分数,并且正确掌握分数形成的过程。

5.自然迁移,认识1/4,通过学生对1/2的掌握从而深化到1/4,

6.辨析正确区分平均分和不平均分的图形特点。

7.创造其他分数。组织学生利用事先准备的纸片,创造出一个新的分数。

(1)展示作品。

(2)交流成果

同学们发现了这么多分数,都是把一个物体平均分成若干份,任取其中的1份,就是几分之一。