2．用活动角比较两个已知角(30°、40°)的大小。

　　(1)猜一猜哪个角大。

　　师：这两个角：∠1和∠2，猜猜看，哪个角大呢?(方向相反∠1=30。，∠2=40。)

　　生1：我猜∠2大。

　　生2：我也猜∠2大。

　　师：有不同意见吗?

　　生3：我猜∠1大。

　　(2)启发学生想办法验证。（学生说不出就直接进入新授环节）

　　师：同学们刚才的猜测都是凭眼睛看的，我们能不能想个办法来比一比，检验一下呢?

　　生1：用活动角来比一比。

　　生2：用直尺来比。

　　生3：用量角器来量一量。

　　师：嗯，你已经想到用专门的量角工具来比了。

　　师：同学们想到了这么多的办法，真厉害!

　　(3)用活动角验证。

　　师：大家说用活动角能比，这就是一个活动角，怎么比?(师出示活动角)哪个小朋友愿意到前面来比一比，给大家演示一下呢?(指名一生演示)

　　师：其他同学仔细观察，看看他是怎样比的?

　　师：他这样比对吗?（要注意顶点和顶点要怎么样？）

　　生：对!

　　师：谁大?

　　生：∠2大。