小纪中心小学集体备课纸

主备姓名 徐幼平 课时总数 3 教学内容 练习一 课 型 练习 教学目标 1．根据加减混合式题的运算顺序，正确地列竖式进行计算。

2．提高学生的计算能力。

3．培养学生良好的书写习惯，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 能正确的进行计算加减混合式题。 教学难点 理解加减混合的含义，掌握运算顺序。 教学准备 图片，磁铁 教 学 过 程 教学步骤 教师活动 学生活动 个人调整 一、复习导入

二、自主探究：

四、拓展练习

一、复习导入

　口算

　老师：同学们，你们还记得上节课我们学了什么吗？

　老师：那老师今天先要看看你们掌握得怎么样了？

1、24+28+26=78 78-59-11=8

老师：先算什么，再算什么？怎样笔算，你还记得吗？那我们动笔在我们的本子上列竖式算一算

2、小华有41支铅笔，他又买了13支，后来用去了25支，他还有多少支？

学生列式后，说明这是加减混合运算。老师：怎样计算？

二、自主探究：

出示第3题图，理解图意，自主探究

三、课堂练习：

1、教材练习一第4题。

你了解到哪些信息？

你能帮他算出来吗？

出示思考题

你看出什么？

要求做什么？ 练习一第1题

　连加、连减

用不同方法练习

说说区别

列式计算

说说图意

列式计算，看谁先完成

第一天拾了28个

第二天拾了25个

第三天拾了37个

三天一共拾了多少个？

计算

三筐分别是26、30、28

另三筐分别是24、522、26

交换两筐，使苹果同样多。