四、 教材分析
本模块教学内容是季节和天气的话题。本课不同于以前的对话课,是四副优美的海报配上简洁、明了的文字。主要学习四季、天气的词汇及不同季节做的不同事情。句型是实义动词的一般现在时,这一结构是本课、本模块的重点,也是本册书三四五六四个模块的重点,并且第八模块也是这一结构的巩固运用。因此,这节课起到了承上启下的作用。
五、教学方法
针对这节课的特点,我将采用由点及面的重点切入教学模式,其教学基础流程:歌曲导入--整体感知--词句操练--赏读文本--练习运用。在教师明确目标的指导下,首先欣赏欢快优美的英语歌曲,活跃课堂气氛,增加了学生的学习兴趣;接着让学生整体感知文本,对所学内容有初步的把握,再通过重点句型学习进行铺垫,就犹如交给学生一把开启全文阅读的"钥匙",激起了学生的求知欲,增加了学生阅读的自信心,消除了学生的畏难情绪;重难点的解决,使接下来的全文阅读水到渠成,学生便能轻松深入地理解和掌握文章的内容,加强了"读"的能力,并由阅读形成自己的语感,产生表达欲望;最后的扩展环节,为他们的书面和口头表达提供了练习平台,由教师的被动教学轻松过渡到学生的自主学习,"把课堂真正还给了学生" 。这一模式针对学生基础知识积累不够,但新鲜感和可塑性较强的特点,由点及面地展开教学,整个过程全面兼顾学生听、说、读、写能力的培养。
六、教学过程
Step1 Warm-up and Lead-in (2 ′)
播放英语四季儿歌,板书四季词汇。
(欢快的歌谣能使活泼、好动的孩子快速进入课堂,并在优美的景色和活泼的旋律中,初步感知一年四季变化。为本课的学习做好铺垫。)
Step2 Presentation (16′)