因此请见诸葛亮，言"开备愚鲁而赐教"，可见其请教虚心。(4)待人宽和有耐心。在张飞表现出急性子时，刘备表现出的是一种耐心与宽厚。(5)有远大的政治抱负。

　　张飞：鲁莽、直爽，直扬言将诸葛亮"用一条麻绳缚将来"，足见其行事鲁莽。

　　【教学提示】

　　引导学生分析把握人物的性格特征，在理清人物性格之后，可分角色扮演，还原三顾茅庐情景。角色表演时注意引导学生表现出角色的独特性格。

　　目标导学四：精彩段落研读，解说"隆中对"内容

　　精读"又立了一个时辰，孔明才醒......以成鼎足之势，然后可图中原也"，完成以下问题。

　　1．请你结合全文内容，说一说你对诸葛亮所吟的四句诗的理解。

　　明确："大梦谁先觉？平生我自知"暗示诸葛亮"未出茅庐，已知三分天下"的雄才大略，"草堂春睡足，窗外日迟迟"写出了诸葛亮淡泊名利。这四句诗为下文故事情节的发展做了铺垫。

　　2．为什么作者安排通过刘备的视线写诸葛亮的相貌？

　　相貌描写片段：玄德见孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。

　　明确：一方面写出诸葛亮气宇轩昂，神异不凡，另一方面更加坚定了刘备对诸葛亮的信任，确实有将相之才，又为下文的一再邀请做了铺垫。

　　3．诸葛亮为刘备分析天下大势的内容被后人称作"隆中对"，请你说说，"隆中对"是如何帮助刘备分析天下大势的，"隆中对"的内容有何作用。

　　明确：对曹操，诚不可与争锋。

　　对孙权，可以为援而不可图也。

　　对荆州，可争，作为根据地。

　　对益州，可图，作为根据地。

　　最终目标：成霸业，兴汉室。

　　"隆中对"的内容，其实也是整本《三国演义》的总纲，诸葛亮出山之后的情节，恰如"隆中对"中所对出的内容，都一一上演。

　　【教学提示】

"隆中对"的内容极具谋略性，可引导学生对此战略布局做详细分析，绘制地图，感