导读要点：0除以任何不是0的数都等于0

4. 明确例9中的数学信息及所需要解决的问题。

5.自学

导学单（时间：5分钟）

1.根据所求的问题列出算式。

2.估一估这道题的结果大约是多少？

3.试着算一算。（你遇到什么问题？）

4. 对照书本第65页例9的解答，与书本不同在哪里？并进行改正。

重点引导学生认识到306÷3的商应该比100大一些。

6.小组交流。

交流内容：

1.你是怎样估算的？

2. 看着竖式，把计算过程完整地说一说。

3.简便竖式可以怎样列？

导学要点：

对照笔算和估算的结果，你觉得商中间的0不写行吗？为什么？

三、练习。（15分钟左右）

（一）适应练习。

1.第65页"想想做做"第1题

2."想想做做"第2题

讨论：800÷5，被除数末尾有两个0，商的末尾为什么只有一个0？

（二）对比练习。

1. 想想做做第3题。

（三）综合练习。

　"想想做做"第4、5题

根据计算结果，你觉得最多能做多少套？是怎样想的？

（四）创编练习。

填空：

在算式□15÷5中

如果商是两位数， □里填的数是（ ），最小填（ ）； 如果商是三位数，□里填的数是（ ），最小填（ ） 。

帮助学困生，收集典型错例，讲评时所用。

四、课作。（8分钟左右）

完成《补充习题》第60页上第1，2，5，6题。