提问：把这12根小棒看成平均分，可以看成是怎样分的呢？

　　2. 做期末复习第1题。

　　让学生看图说说图里有什么，怎样摆的。

　　引导：你能看图列出两道乘法和两道除法算式吗？请自己列出来。

　　交流：你列的怎样的算式？

　　为什么可以列成3×5和5×3？那15÷5=3和15÷3=5表示图里的什么意思呢？

　　追问：想一想，你知道什么时候可以写成乘法算式表示吗？那写成除法算式表示呢？

　　小结：当要看几个几是多少时，可以写成乘法算式表示：当要看平均分的结果时，可以写成除法算式表示。写除法算式时，要看清是按每几个一份分呢，还是按几份平均分，根据意思写出正确的算式。

三、 复习口诀和计算

　　1. 记忆口诀。

　　（1）口诀含义。

　　提问：算上面的题用哪句口诀？"三五十五"表示什么意思呢？"六八四十八呢"？

　　你知道表内一共有多少句口诀吗？

　　指出：口诀表里一共有45句口诀，是按几个几是多少这样一句一句编出来的。你能背一背所有的口诀吗？自己先独立背一背。

　　（2） 背诵口诀。

　　提问：你知道乘法口诀表里的哪些规律？能横着按顺序背出口诀吗？我们来背一背看。

　　指名学生背口诀，再集体齐背一遍。

　　（3） 对口令。

　　师生集体口诀对口令；对于不熟悉的、易混淆的口诀要加强背、记。

　　2. 看口诀说算式。

　　引导：口诀有什么用处？

　　出示"七九六十三"，让学生写两道乘法和两道除法算式并交流；出示"七七四十九"让学生写乘法和除法算式，说说为什么只能各写一道。

　　追问：哪些口诀只能写一道乘法和一道除法算式？

　　出示口诀卡片，每次让学生口头说出两道乘法和两道除法算式。

　　3. 看算式说口诀、算得数。

　　出示：4×5= 7×8= 9×6= 3×6=

　　 5×4= 8×7= 6×9= 6×3=

　　让学生一组一组算，先说出口诀，再说出每道题的得数。

　　提问：算乘法怎样想口算？算除法呢？

　　说明：算乘法口译直接看乘数想"几几得多少"，算除法要想除数乘几得被除数，就用"几几得多少"来想出商是几。

　　4. 做期末复习第3题。

　　学生看题，说明题意。

　　让学生计算并填写得数，并想想能不能发现得数有什么规律。

　　交流得数，引导观察和5乘、和2乘，积的个数上各有什么规律或特点。

　　提问：你发现一个数和5乘、积的个位上有什么特点吗？和2乘呢？

　　指出：乘法计算也有神奇的规律，你们看：一个数和5乘，积的个位上只可能是0或5；和2乘，积的个位上只可能是0、2、4、6、8这几个数，也就是和2乘得的积一定是偶数。

　　5. 做期末复习第5题。

让学生看第一组：要先算什么？看第二组：要按什么顺序算？