寓意。

　　4、认读生字]

　　（1）记忆生字字型，并讲讲字是怎样记住的

　　（2）难字指导记忆书写

　　街：把中间的"圭"去掉，就是"行"。人们经常行走在大街上，而街道路面最初是用"土"铺的

　　窟窿：是指洞，因而"洞穴"的穴做偏旁。

　　寓：写时注意第11笔是横，不是点。

七、作业设计：

　　1．比一比再组词

　　悔（ ） 叼( ) 屈( ) 隆( )

　　梅（ ） 叨( ) 窟( ) 窿( )

　　2背诵这则寓言。

　　3 联系学习、生活实际，谈谈你读了这则寓言的感想。

八、板书设计：

　　　　　　　　　　　　想法　　已经丢　　后悔

　　　　　　亡羊补牢　　做法　　不补　　　赶快堵　　（未为迟也）

　　　　　　　　　　　　结果　　又少　　　再没丢

　　　　　 9、寓言两则

　　　　　 第二十课时

教学内容：《寓言两则》第二课时

教学目标：

　　知识目标：会认1个生字，会写3个生字。理解课文内容，懂得这两则寓言的寓意。

　　能力目标：有感情地朗读并背诵这则寓言。认识"只要......就"，"如果......就......"这两种句式。

情感、态度与价值观目标：了解故事内容，体会故事蕴含的道理。能用自己的话将这则寓言讲出来。

教学重点：本课生字、词语。

教学难点：感受寓言故事的形象，理解两则寓言的寓意。

教学方法：导析法、练习法、合作交流法

教学准备：课件

教学过程：

一、齐读《亡羊补牢》。

二、故事导入激发兴趣。

三、自读自悟。

　　1、把课文读正确流利。认读生字"缠"

　　2、想想课文讲了一件什么事？

　　3、提出自己不理解的问题

四、汇报交流，指导朗读课文。