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个数的"数位"有没有关系？那与什么有关呢？对！与组成这个数的几个数字有关，到底与数字的什么有关呢？
6、请大家认真看黑板的这三组数，边观察边思考，大胆猜想，有一定的想法后与小组成员交流一下，看那一组能得到最有价值的猜想。
7、小组讨论，汇报交流。教师以学生的思路在数字后面板书数字之和。
8、刚才这只是我们的猜想，它是否完善，还需要我们进一步地去验证，现在请各小组按要求验证：听好分工，一个同学任意说一个多位数，一个同学用数字和计算，一个同学用计算器计算，剩下的一个同学做好记录，看看我们的猜想能否得到验证。
9、得到验证了吗？说明我们的猜想是正确的！恭喜大家探索成功！你能用语言概括一下能被3整除的数有什么特征吗？（指名说）现在老师就把你们的发现写在黑板上，齐读。（教师在结论下标出重音）
三、巩固练习
1、完成10页的"做一做"。
2、下面的数是3的倍数，有几种填法？
□7 4□2
3、按要求填数。
（1）56□，2、3的倍数。