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1、 用曲线划出描写奶牛活动的句子。
2、 交流并出示：牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。
3、 指名朗读，你体会到了什么？
除了奶牛，你觉得还有什么吸引你？
1、 出示：绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。
2、 朗读，从这句话中你读出了郁金香有什么特点？
3、 有感情朗读。
总结学法：看图--读文--找句--体会
二） 同位合作，根据学法学习第三、四自然段。
三） 交流学习成果。
1、 出示"骏马图"，指名学生有感情的介绍。
2、 出示"绵羊图"，指名学生有感情的介绍。
四） 夜景图。
1、 师范读
你感受到什么？（傍晚和夜晚的静）