教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 导

入

出示案例，学生创作的诗歌发表了？

这属于什么权利？

思考

尝试回答

5`

互

动

探

究

我们的智力成果受法律保护

从学生的回答中

总结与本课有关的问题

要求结合自己的实际回答问题

　　师：好，这节课我们就来学习有关无形财产的法律知识

指导学生讨论：

要求学生尝试回答

　　请学生归纳：

　　法律保护公民的合法的无形私有财产

举例说明：

人类脑力劳动所创造的劳动成果

具体表现为：

科学技术成就、发明创造、以及文学艺术作品等等

多媒体出示：相关训练题

它们受法律保护吗？

如果有，请说出有哪些法律？

听讲

理解

观看、思考

将思路引到本课中

学生四人一组

讨论交流

并将讨论结果记录到纸上

学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕上

思考：

无形财产指的是哪些？

实话实说

诗歌、小说、作曲、小发明等等

思考

回答

观看

思考

学生模仿举例：

著作权法、专利法、瘦骨嶙峋商标法

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