二、自读课文，学习生字

1、 听录音，思考：哪里的石榴最出名？

2、 出示课文第一节，理解"闻名中外"

3、 枣庄的石榴到底怎样？让我们来学习课文：

（1）自由读文完成填空：（ ）的石榴园在我的家乡（ ）。春天，石榴树抽出了（ ），长出了（ ）的叶子。夏天，石榴树开出（ ），不久，就结出了一个（ ）的石榴。

（2）自学生字新词

4、反馈自学情况

（1） 拼读生字

（2） 交流识字好方法

（3） 读词语

"葱"指导书写

5、交流填空。 边听边思考

交流并积累有名的词语

朗读第一节

读文思考

学习生字

个别读

开火车读

齐读

指名交流

通过听录音培养学生边听边思考的好习惯。

通过填空，使学生对石榴的生长有一个大致的了解。

抓住识字教学，交流时有所侧重点。培养学生自学生字的能力。 三、学习课文

1、 学习第2节，用直线划出写石榴花的句子。

2、 交流，反馈

师根据学生的回答出示句子：到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满枝头。走近看，仿佛是一个个可爱的小喇叭。

3、 轻读3、4节，圈出文中写石榴果外皮颜色的词语，请按石榴生长的先后顺序排一排这些词语吗？（填编号）

（ ）一半红，一半黄的石榴

（ ）黄中带红的石榴

（ ）青绿色的石榴

（ ）青中带黄的石榴

（ ）熟透的石榴

4、 交流词语

5、熟透的石榴是怎样的？用直线划出有关句子

6、 出示有关句子，读一读

7、 石榴终于成熟了，它的果实和味道是如何呢？用浪线划下来。 边读第2节边划出句子

生回答

个别读句子

男、女生读

齐读

生边读课文，边圈出词语

交流

反馈，读句

齐读

反馈，读句

通过学生边读边划句子和词语，养成学生带着问题阅读课文的习惯；各种形式的朗读训练，培养学生的朗读水平。