教学过程

一、画图感知，研究两条直线的位置关系

导入

　　师：今天我给大家带来一位老朋友，（出示课件）认识它吗？是什么？

　　生：是直线。

　　师：请大家回忆一下，直线的特点是什么？

　　生：直线没有端点 。

　　生：可以向两端无限延伸。

　　师：（课件演示）看来，大家对学过的知识掌握得扎实又准确！今天这节课咱们继续研究与直线有关的知识。

在一张纸上任意画两条直线，会有几种情况？请大家自己动手画一画。开始吧！（学生试画，教师巡视）

二、观察分类，了解平行与垂直的特征

（一）展示各种情况

师：画完了吗？大家看看和我画的一样吗？（出示课件）在小组中交流一下，看看你们组谁的想法与众不同？（小组交流）

师：哪个小组愿意上来把你们的想法展示给大家看看？

（小组展示，将画好的图贴到黑板上）

师：仔细观察，你们画的跟他们一样吗？如果不一样，可以上来补充！（学生补充不同情况）

（二）进行分类

师：同学们的想象力可真丰富，画出来这么多种情况。你能把它们分分类吗？在小组中交流交流。（小组讨论、交流）