2018-2019学年人教版高一化学必修1第1章第2节化学计量在实验中的应用—配制一定物质的量浓度的溶液教案
2018-2019学年人教版高一化学必修1第1章第2节化学计量在实验中的应用—配制一定物质的量浓度的溶液教案第1页

章节 第一章 课时 第4课时 备课人 亢露平 二次备课人 亢露平 课题名称 配制一定物质的量浓度的溶液 三维目标 1、初步认识一种溶积精密的仪器--容量瓶。

2、掌握一定物质的量浓度溶液的配制和应用。

3、学会配制溶液过程的误差分析。 重点目标 掌握一定物质的量浓度溶液的配制和应用。 难点目标 配制溶液过程的误差分析 导入示标 【回顾】回忆上一节课学习的有关物质的量浓度的概念和计算

【练习】配制100 mL 1.0 moL/L 氯化钠溶液需要氯化钠的质量是多少?

【学生】抽查学生完成,检查其学习情况。

【教师】今天我们实验室需要100 mL 1.0 moL/L 氯化钠溶液,应该如何配制呢?

【学生】讨论3分钟

【活动】抽取小组代表,说出他们的想法。

【学生】称取29.3g的氯化钠固体,放到100mL烧杯中,加蒸馏水至刻度线,充分搅拌,使其溶解。

【教师】你们觉得此方案可行吗?烧杯是一个粗略的仪器,100mL的刻度线并不一定精确。要想准确的配制100 mL 1.0 moL/L 氯化钠溶液,我们必须要使用一种新的仪器--容量瓶 目标三导 学做思一:容量瓶长啥样?

导学:每一个小组发放一种规格的容量瓶,请同学们仔细观察它的外形,以上面的标示,之后,小组派一个代表说出你观察到什么。

导做:

【观察】2分钟。

【活动】抽取小组代表,说出你观察到什么

【学生】容量瓶的外观为长颈梨形,瓶身上标明有规格和温度,长颈上有刻度线。

【教师】容量瓶有不同的规格,100mL、250mL、500mL、1000mL。当我们需要配制90mL溶液时,我们就要选择100mL的容量瓶。

长颈上的刻度线表示当溶液的凹液面与刻度线相平时,溶液为标示的容积。温度则表示在此温度下时,才为标示的容积,溶液体积才不会有偏差。

导思:(学生总结)

一、容量瓶

1、用途:配制一定物质的量浓度的溶液

2、规格:100mL、250mL、500mL、1000mL

3、刻度线:当溶液的凹液面与刻度线相切时,则为容量瓶标注的体积

4、温度:在此温度下时,才为标示的容积,溶液体积才不会有偏差。

学做思二:如何配制100 mL 1.0 moL/L 氯化钠溶液?

导学:阅读课本16页的具体操作步骤,并结合图1-19的示意图,仔细观察。

导做:

【自学】5分钟。

【提醒】在使用容量瓶之前,必须检漏:加水,倒立,观察是否漏水;

正立,瓶塞旋转180°,倒立,观察是否漏水。

【活动】举手回答,让学生上台操作。

【教师】给予学生一定评价和鼓励

导思:

操作步骤:

1、检漏:加水,倒立,观察是否漏水;

正立,瓶塞旋转180°,倒立,观察是否漏水。

2、计算;3、称量;4、溶解;5、冷却转移;6、洗涤;7、定容;

8、摇匀。

注意事项:

①溶解步骤中必须要在烧杯中进行,不能再容量瓶中进行,因为容量瓶不能作为反应容器。

②溶液冷却之后才能转移到容量瓶中,因为容量瓶上标示的温度为20℃。

③转移溶液时要用玻璃棒引流,其中玻璃棒要深入刻度线以下。

【过渡】在配制一定浓度溶液的过程中,常常会有一些错误的操作,那么这些错误的操作对溶液的浓度会产生怎样的影响呢?下面我们就对这些错误的操作进行误差分析。

学做思三:误差分析

导学:请思考一下问题:

1、转移溶液时,少许溶液溅出,最后配成的溶液中溶质如何变,溶液体积如何变,溶液的浓度如何变?

2、转移之后,未对烧杯和玻璃棒进行洗涤,最后配成的溶液中溶质如何变,溶液体积如何变,溶液的浓度如何变?

3、容量瓶有蒸馏水,对溶液浓度有何影响?

导做:学生独立思考

【学生】抽取学生代表进行回答

【教师】在对操作进行误差分析时,主要看这个操作对溶液的溶质、溶液体积有何影响,自然就得出,对溶液浓度有何影响。

导思:

在对操作进行误差分析时,主要看这个操作对溶液的溶质、溶液体积有何影响,自然就得出,对溶液浓度有何影响。

应用:

1、定容时水加多了,用吸管将多余的溶液吸出,对溶液浓度有何影响?

2、定容后经振荡、摇匀、静置,发现液面下降,对溶液浓度有何影响?

3、定容后经振荡、摇匀、静置,发现液面下降,再加水至刻度线,对溶液浓度有何影响?

 4、定容时,若府视刻度线,对溶液浓度有何影响?

 5、定容时,若仰视刻度线,对溶液浓度有何影响?