人教版小学语文六年级下册《学弈》教学设计
人教版小学语文六年级下册《学弈》教学设计第4页

学到这里,你有什么收获?你还想做什么?(学生畅所欲言)文言文就像古诗一样,语言精练,内容丰富,意境优美,你们想不想背出来?请同学们有感情地朗读、背诵课文。

1、根据你的理解反复诵读,指名读课文,他读得怎样?(哪里值得你学习,哪里你认为不够,该怎样读?)

2、配乐朗读,指名,男女生分读,齐读,试背。

四、课堂小结

出示小黑板,让学生填空:同学们,弈秋诲二人弈,一人    ,惟 ;一人 ,一心 , 。则前者 (强、 胜),后

者    (弱、败)也。

五、课后拓展

教师把《揠苗助长》、《郑人买履》、《掩耳盗铃》等文言文成语故事,印发给学生,让学生可以练习读文言文,还可以试着背诵一篇。

六、作业布置

1、把这个故事用自己的话说一说给你的身边的人听。

2、运用这节课学习文言文的方法,阅读课外的文言文。

板书设计:

一人  专心致志(成功)

          一人  三心二意(失败)