学产生了另一种看法。

欣赏埃舍尔的艺术世界：

同学们，密铺有趣吗？它不仅有趣还很有用，只要我们在生活中用心发现就能发现好多密铺作品呢，课后大家可以找找看哦！时间过的真快，通过这节课的学习你都有哪些收获呢？（学生说收获）同学们收获真不少！老师也觉得这节课大家表现棒棒哒，我要为你们点赞哦，你们呢？要不要为自己点赞为同学点赞呢？当然，在这节课中我们也还是会有一些不完美的地方，希望这节课没有好好参与、思考的同学下节课继续努力，老师期待你们更好的表现！

【设计意图】通过多种形式的评价，进一步巩固知识，增强学生学

习数学的兴趣和能力，培养学生学习数学的兴趣。

四、学以致用

看到大家验证的结果以及同学们的良好表现 ，淘气可高兴了，他想给自己的房间设计一个密铺的图案，课后请同学动手试试利用密铺设计一副精美的作品，下节课我们一起展示。

【设计意图】学以致用，沟通数学与生活的联系，使学生学会学数

学、用数学。

板书设计

　　　　　　　　　　　　　　　　密铺

图形之间没有空隙也不重叠就是密铺。

提出问题（猜想）：三角形和四边形可以密铺吗？

分析问题（验证）：拼一拼

解决问题（得出结论）：三角形和四边形能密铺！