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我充分利用多媒体课件创设情景，来引导感受，让孩子观看动画中四位小画家在雪地上留下的串串脚印，听到它们的叫声，再观看脚印与事物的对比图，马上唤起学生对生活的回忆，产生喜欢之情，然后，进行想象说话"它们在雪地上画画时，会怎么评价自己或别人的画呢？"使学生走进了文本，走进了雪地，从而体会到小画家的喜悦之情，让学生真正地去体验出美丽的意境。这时再引导学生读，就水到渠成，读得勃勃生机。
这课时设计的内容较多，虽然是按计划完成了教学任务，教学效果还可以，但总觉得教学过程有些匆忙，抓得不够实。而且，在课堂上，自己过于拘束，对孩子及时的肯定、鼓励性评价不够。，原本想带着孩子唱一唱，跳一跳，让孩子既感受到快乐，又巩固了课文的内容，但因为紧张，也就只是让孩子静静地坐着听了，没有达到我预期的效果。
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