20*　一滴水经过丽江

　　一滴水，爱上古城丽江，书写了一场天荒地老的旷世绝恋！纵贯时空跨长河，水，让丽江这座灿若星辰的历史文化名城，于泱泱华夏锦绣河山的巍然天宇中，特立独行，熠熠生辉！纵使天旋日转，岁月厮磨，斗转星移，远山长天依旧，一滴水演绎了史诗般的恢宏之恋。

　　学习目标：

　　1．理清写作顺序。

　　2．学习新颖独特的写作视角。

　　3．把握别具匠心的景物描写。

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　有人说，生命就是一场旅行，总有一个地方，在向你深情地召唤，即使你的脚步不能抵达，心灵也要前往。这节课，就让我们跟随着一滴水，抵达一个让无数人魂牵梦绕的地方，这个地方叫--丽江。

　　二、自学指导(一)--预习与交流

　　1．指导学生积累字词。

　　(1)朗读课文，找出文中生字词，并注音。

　　砚池(yàn)　　　　蘸(zhàn)　　　　驿道(yì)

　　矗立(chù)　 闸口(zhá)　 眺望(tiào)

　　擦拭(shì)　 流淌(tǎng)　 草甸(diàn)

　　徘徊(pái huái) 轻盈(yíng) 喧哗(xuān)

　　硕大(shuò)　 斑斓(lán)

　　(2)结合具体语境理解词义。

　　徘徊：在一个地方来回走动。

　　掌故：原指旧制、旧例。后指关于历史人物、典章制度等的遗闻逸事。

　　苍劲：老练刚劲。

　　目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。

　　斑斓：灿烂多彩。

　　2．作者简介。

　　阿来，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者。主要作品有诗集《梭磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益在丰盈》等。

　　3．背景链接。

　　作者在自己的微博写道：武威行后，又到丽江，其实都在作关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一番。不意，当地政府知道我到了丽江，邀我写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。这是很不好写的文字，试着写了。交卷给丽江当地外，也贴在这里，聊作丽江之行的一个纪念。

　　三、自学指导(二)--合作与探究

　　(一)整体感知。

　　1．朗读课文，一滴水是在什么时候经过丽江的？这一滴水游览了丽江哪些地方呢？请从文中找出相应的词句，分析文章的写作顺序。

【交流点拨】(1)从古到今从早到晚的时间顺序："我知道，那时是明代"，"再次