（请2-3个学生说：这些字都有虫字旁/左右结构/形声字）（你的小眼睛真亮！）

2．这些字都有虫字旁，虫字旁跟什么有关系呢？（指名说）（大多数虫字旁的字跟虫子有关系，有一些跟小动物有关系，比如说蝌蚪。）

小结：有些字可以根据它的偏旁知道它跟什么有关，这是一种识字方法。小朋友记住了吗？

3．三点水和什么有关？木字旁呢？

4．除了发现这些字都有虫字旁外还发现了什么？/刚刚还有的同学发现了蚂的读音和马一样。

①如学生不能发现：

【PPT出示"蚂"字】我们一起来看看这个字怎么读？

【PPT出示马】这个"马"字在"蚂蚁"的"蚂"中表示什么？（生：读音）

②【PPT出示"蚂"字形分解图】小结：像这样，在一个字当中，一部分表示它跟什么有关，另一部分表示读音，这样的字叫──形声字。

③又比如这个"蚁"字，左边的虫字旁表示它跟虫子有关， "义"的读音与"蚁"相近，我们也把这样的字叫做形声字。一起说：形声字。（学生回应）

小结：在汉字中有许多形声字，抓住这个特点可以帮助我们牢牢地记住这些字。

4．我们再把词语读一读。（学生齐读，师评价：字音念得很准，声音也很亮！）（小海豚）

5．形声字，多么有趣呀，根据它的特点我们还可以猜出很多字的读音，这些字怎么读【PPT：拦、睁、运】，猜一猜，猜到的同学站起来大声读。你是怎么猜到的？【学生说对了，PPT课件出示拼音】（鼓励：看来，形声字的规律，你已经掌握了！你真棒！）

6．"运"字也是我们今天要学的生字，再来读一读（yun，正音）。你有什么办法记住它吗？（请2生说：加一加、形声字）（评价：你是识字小能手，智慧的海豚游到你那里！）

四、指导书写

今天我们不仅认识了形声字，我们还要写一写呢。

1．仔细观察课本中田字格里的"蚂蚁"两个字，怎样才能写好这两个字？

（学生汇报归纳：在写这个字时要注意虫字的第五笔是提，一定把两部分写紧凑。蚁字右边部分"义"字的笔顺是点、撇、捺。）