了三则材料来加以分析。在与学生解决问题的过程中，补充凤阳县改革前和改革后的资料，思考凤阳的农业生产为什么会发生如此大的变化？让学生互相讨论、互相合作，从而落实了此重点知识。

　　让学生思考改革为什么先从农村开始？（在学生回答的基础上）那么农村经济体制改革主要从哪里入手？请看材料：

材料一： 北戴河会议以后，全国农村一哄而起，大办人民公社。......人民公社的特点叫"一大二公"。所谓大，就是将原来一二百户的合作社合并成四五千户以至一二万户的人民公社。一般是一乡一社。所谓公，就是将几十上百个经济条件、贫富水平不同的合作社合并后，一切财产上交公社，多者不退，少者不补，在全社范围内统一核算，统一分配，实行部分的供给制（包括大办公共食堂、吃饭不要钱，叫做共产主义因素），造成了平均主义，严重挫伤了农民的生产积极性。同时，社员的自留地、家畜、果树等，也都被收归社有。在各种"大办"中，政府和公社还经常无偿地调用生产队的土地、物资和劳动力，甚至调用社员的房屋、家具。这些实际上都是对农民的剥夺，使农民惊恐和不满，纷纷杀猪宰羊，砍树伐木，造成生产力的很大破坏，造成农业生产缓慢， 到1977年，人均口粮还没达到1957年水平，有1.5亿农村人口的口粮不足。

　　　　　　　　　　　　　　　--摘自胡绳主编《中国共产党的七十年》

材料二 敢为人先的昨天： 1978年，安徽发生特大旱灾，许多人外出讨饭。同年12月，凤阳县小岗生产队18户农民秘密聚会，冒着生命危险，签订生死契约,决定分田单干并包产（包干）到户。一年后,粮食不仅没减产,反而获得空前大丰收。

材料三：家庭联产承包责任制是指在土地公有制基础上，把土地长期承包给各农户使用，农业集体生产变为分户自主经营，自负盈亏。用农民们的话简单概括就是："交够国家的，留足集体的，剩下的都是自己的。"

请回答：①从材料一我们可以看出当时实行什么经济体制？从生产资料所有制和分配方式两个方面概括指出其错误？这种体制对当时的经济带来什么影响？

　　②据材料二请同学们说说，小岗农民为什么会冒死分田单干、包产到户？这一做法后来被命名为什么制度？为什么能使粮食产量大增？

③材料三实行的经济体制叫什么？它实行怎样的经营方式和分配方式？它的主要特征是什么？

（在解决问题的基础上得出）由此我们得出，我国农村经济体制改革主要是从生产关系入手，改变所有制经济形式。农村经济体制改革的核心形式是家庭