C．"别别别......"他急了，"碧云！碧云！"他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，"你放下！等碧云来拿！"（他为什么急了？）

D．可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？（同学们，"我"走进了后院，看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马吗？那么，"我"看到了什么呢？请大家把句子再读读，看哪个词语给你留下了深刻的印象？马草一天天多起来，青年仍把马草收下来，说明了什么？）

　　"我"一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马。现在看到了马草，明白了真相，"我"心情如何？

　　刚才我们通过仔细阅读课文，了解了人物的情感。读课文就是要学会从字里行间读出人物情感。那么"我"难道仅仅只看到了马草吗？

3．现在就请大家读这段课文，仔细体会其中的感情。

4．文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良和美好？

5．作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢？

四、总结

　　课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个角度来看，残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感人的事迹吗？

五、小练笔：

　　联系课文内容，续写一个片段

　　可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草──前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？我扭头冲了出来......我突然间明白了、、、、、、

板书：

别饿坏了那匹马

残疾青年热心、善良爱读书、诚实、有志气

安全提示：上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻，

集合排队有序走，安全第一记心里。

阅读提示：练习册15页《引路人》，同步阅读20页《春天的心》。